LAR:區塊鏈 斬斷傳統教育戈爾迪烏姆之結的利劍？_combo幣發行總量

隨著時代的發展，知識和人才的重要性也愈加突出，教育的作用也愈發凸顯。當今世界綜合國力的競爭，歸根結底就是人才的競爭，而人才的培養關鍵就是要依靠教育。

近年來，我國的教育在軟件和硬件方面都有非常大的進步，教育水平也得到了極大提高，特別是義務教育和素質教育的推行，越來越多的人才被培養出來，為社會發展提供了源源不斷的人才儲備。

我國教育的發展成果令人欣喜，但同時，教育資源分配不平衡、忽視個性化教育、學歷/學術造假等現狀暴露出的問題也越發嚴重。

如何在即將到來的數字經濟時代發展好教育，解決教育事業的老大難問題？教育與區塊鏈的結合似乎是一個可行且必然的選擇。

廣東省政府：聚焦區塊鏈等10個戰略性新興產業集群:7月6日消息，廣東省人民政府發布關于印發廣東省制造業數字化轉型實施方案及若干政策措施的通知，通知顯示，聚焦新一代電子信息、綠色石化、智能家電、汽車、先進材料、現代輕工紡織、軟件與信息服務、超高清視頻顯示、生物醫藥與健康、現代農業與食品等10個戰略性支柱產業集群，以及半導體與集成電路、高端裝備制造、智能機器人、區塊鏈與量子信息、前沿新材料、新能源、激光與增材制造、數字創意、安全應急與環保、精密儀器設備等10個戰略性新興產業集群，以行業龍頭骨干企業、中小型制造企業、產業園和產業集聚區、產業鏈供應鏈的數字化轉型為切入點，夯實工業軟件、智能硬件及裝備、平臺、網絡、安全等基礎支撐，以應用拉動相關產業發展，培育壯大新模式新業態。[2021/7/6 0:30:04]

平衡教育資源分配

聲音 | 賽迪區塊鏈研究院院長：區塊鏈技術簡明、易用、可落地，才是行業發展的關鍵:據中國新聞網消息，5月28日，第六屆“京交會”在國家會議中心開幕。工信部賽迪區塊鏈研究院院長劉權表示，長期以來，區塊鏈技術雖然廣為各界看好，但廣泛應用于社會治理以及實體經濟還存在一定距離。區塊鏈技術所倡導的“去中心、分布式、自主、安全、可信”等理念，具有巨大的社會應用價值；區塊鏈技術的落地應用，值得科技企業以及學術機構進行深入探討；區塊鏈技術簡明、易用、可落地，才是行業發展的關鍵。[2019/5/28]

由于經濟發展水平、人均收入等方面的差距，地方政府在高等教育投入高，基礎教育資金不足，導致教育經費的分配在不同教育階段失衡；教師向經濟發展更好的城市集中，城鄉師資力量分布失衡；從全國來看，高等院校集中分布在省會城市或大型城市，高等院校的區域分布不均衡性始終存在于行政區劃之間……種種現狀表明了我國教育資源在軟件、硬件、空間等方面的分配不平衡。而教育資源分配平衡與否，實際上反映了教育是否公平，人才是否可能被埋沒，是否打破了“寒門再難出貴子”的桎梏等至關重要的問題。

聲音 | 德勤報告：區塊鏈可以幫助解決供應鏈犯罪問題:據coincryptorama報道，德勤年度民意調查報告近日發布，該報告顯示供應鏈金融犯罪率高于平均水平的群體有能源資源和工業（38.6％）、消費者（37.1％）、技術、媒體和電信（34.2％）、生命科學和醫療保健（33.5％）等。而只有15.1％的受訪者表示他們的組織正在使用（3.9％）或試行（11.2％）區塊鏈來幫助緩解供應鏈中的金融犯罪風險。德勤風險和財務咨詢合伙人Larry Kivett表示，對交易透明度和監管鏈的可見性的需求增加正推動機構和組織向區塊鏈技術尋求幫助，以通過第三方關系管理和交易執行來幫助預防和檢測供應鏈欺詐、浪費和濫用。通過高級分析，區塊鏈可以為供應鏈管理者提供數字化預防和檢測金融犯罪的途徑。[2018/11/9]

聲音 | 陸奇出山任YC中國01號員工：我對區塊鏈技術長期看好:全球負有盛名的創業加速器 Y Combinator 宣布正式進入中國；陸奇擔任 YC 中國創始人及首席執行官，并任 YC 全球研究院院長。陸奇在接受媒體采訪時表示，我對區塊鏈技術長期看好，它的特性帶來很多好處。1.對隱私和數據的保護。2.可以為創新帶來不同的激勵機制。目前，市場上已有的激勵機制通常是財務層面的，例如股權和債券，但區塊鏈技術在長期可能會帶來激勵機制方面的創新。3.更長期的是，通過數字化的形式，用戶可以相互傳遞信任度。具體創業形式還不確定，但是區塊鏈技術會在上述這些方面降低創業的門檻。[2018/8/15]

區塊鏈技術和思想對當前教育資源集中化、中心化的問題發起了挑戰。利用區塊鏈技術與思想建立的去中心化教育系統，除了公私立學校等教育單位，還將有更多的擁有教育資質的提供商充當平等地位的教育機構，在促進市場經濟發展的同時，帶動教育資源的平衡與規范發展。并且，這些機構頒發的證書可以在受到全網的認可，學生可以更自由地選擇學習的內容和方式，這也進一步模糊“學校”的邊界。

同時，基于區塊鏈的分布式教育，能在教學資源和學生之間去除時間和空間的阻隔，更多的教育資源向區塊鏈網絡轉移，學生可以隨時隨地地學習，教師也可以通過系統的智能合約發布原創版權的、有價值的教育資源，獲得收益與名氣的同時，使教育者更加關注與教學的研究。

個性化教育

個性化教育是指通過對受教育者的綜合考察，使用相應的教育方式，簡而言之就是“因材施教”。個性化教育的作用就是最大限度地挖掘受教育者的潛能，使其能力能充分地發展。但是，傳統一對多的教育模式很難實現個性化教育，最主要的還是教育者的精力有限，受教育者也存在個體差異。

如何通過區塊鏈實現個性化教育？基于區塊鏈通過對受教育者的知識、技能、愛好、個性等各方面資料，以及學習成績單的跟蹤記錄與分析，有助于學校、教師、受教育者個人及其父母全面了解并管理受教育者的信息，從而更加有針對性地改善學習狀況。

同時，也有助于企業雇傭到與企業契合度最高的員工。正如全球最大的職業社交網站領英（LinkedIn）的創始人Hoffman所言：“21世紀的文憑應包括學習者正式和非正式的 學習經歷，即從不同教育機構獲得的學分、工作實踐經歷、同伴學習、在線學習等學習過程和 結果能全面體現在同一文憑中，實現動態的可隨時更新的學習者個人資源”的管理和呈現。區塊鏈技術讓學習者的學習經歷實現了在線無縫共享，將對學習認證和學習數據管理帶來變革，甚至顛覆。

遏制學歷/學術造假

今年2月，翟天臨因在直播中回答網友提問時，不知知網為何物，他的博士學位真實性受到質疑；最近南開大學校長、中國工程院院士曹雪濤被曝論文造假一事在網上熱傳；北大教授饒毅實名舉報3位學者學術造假等事件引發了一場全社會對學術造假的深刻反思。

相關數據顯示，每年約有20萬份虛假學歷證書從非法文憑提供商處售出，約86%的受訪雇主表示他們曾發現應聘者提供虛假學歷信息。為了解決學術欺詐尤其是學歷造假這一國際性教育難題，各大院校、研究機構紛紛從區塊鏈技術上尋找解決方案。麻省理工學院、霍伯頓學校、肯尼亞信息和通信技術部等機構引入區塊鏈技術，構建全新的學位證書系統，以實現學歷信息的完整、可信記錄。

首先，使用區塊鏈和強加密的方式，創建一個可以控制完整成就和成績記錄的認證基礎設施，包含證書基本信息的數字文件，如收件人姓名、發行方名字、發行日期等內容；其次，使用私鑰加密并對證書進行簽名；接下來創建一個哈希值，用來驗證證書內容是否被篡改；最后，再次使用私鑰在比特幣區塊鏈上創建一個記錄，證明該證書在某個時間頒發給了誰。

目前區塊鏈加教育的應用還在起步階段，在理論上，它在教育基礎設施建設、信息維護管理、隱私保護等方面巨大的潛力是可以預見的，各大機構也紛紛投入資金、技術和人才等資源提前布局。但它能否應對傳統教育中存在的種種挑戰、重塑數字化時代的教育體系還需要更多的探索和實踐。

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