WEB:三分讀懂 Web3 學習平臺 Learnoverse：如何搭建學習元宇宙？_EARN

如果說「2022 年的 Web3 就是 2002 年的 Web2」，那如今偏冷的市場環境或許正是做事的好時機，而著力點就在于如何打通學習途徑，吸引越來越多的增量新用戶入場。

不過不同于 Web2 的幾乎零門檻手機、電腦隨意操作，Web3 的增量邏輯自帶一定的門檻——由于 Web3 和資產相關，所以錢包、私鑰、助記詞包括 AMM、Swap、Mint 等都是必須掌握的 Web3 行業基礎知識。

所以 Web3 世界缺乏面向新用戶的學習成長體系，而 6 月 6 日剛完成 100 萬美元融資的 Learnoverse ，就旨在幫助 Web3 用戶學習元宇宙中的區塊鏈、加密和 Web3 相關主題。

Learnoverse 是 BitDegree 旗下新推出的 Web3 學習平臺，專注于加密和區塊鏈教育，計劃結合 Learn & Earn 系統來搭建自己的加密學習元宇宙，從而為學習者、講師、加密公司和影響者等多種角色提供加密原生教育概念：

薩爾瓦多總統：三分之一的薩爾瓦多人正使用Chivo錢包:金色財經報道，薩爾瓦多總統納伊布·布克勒(Nayib Bukele)周六表示，他的210萬同胞正在使用政府支持的Chivo加密貨幣錢包。他聲稱，在運營僅三周后，Chivo“現在擁有的用戶比薩爾瓦多任何一家銀行都多”。Bukele表示，Chivo的采用率超過薩爾瓦多所有銀行的總和只是時間問題。[2021/9/26 17:06:45]

用戶（學習者）：為完全的初學者以及即將掌握加密主題的人提供服務；

教師：任何掌握加密主題知識的人都可以成為教師并教授、指導和賺錢；

加密項目：建立他們的代表、贊助課程、購買廣告，（為他們的項目）幫助創造受過 Web3 教育的用戶和人才；

影響者和品牌：創建他們的代表，以便在其他社交媒體上被發現、參與和關注；

動態 | 研究：比特幣開采實際產生的碳排放量僅占假設數據的三分之一:丹麥奧爾堡大學的研究人員表示，比特幣開采產生的碳排放量并不像我們所有人想象的那么可怕。先前有關比特幣對環境影響的許多研究都對采礦產生的碳排放量做出了“空白假設”，但這些研究中很少有嘗試得出精確的數據。根據這些假設，比特幣開采產生的碳排放量每年高達63兆噸，但實際數字是每年約17.29兆噸，占假設數據不到三分之一。（Decrypt）[2019/11/21]

在這個過程中其母公司 BitDegree（BitDegree 一直在開發各種用于教育的區塊鏈應用程序，例如區塊鏈憑證、點對點區塊鏈獎學金以及游戲化學習平臺等）為 Learnoverse 提供技術支持，具體涵蓋用內容、成就、狀態、進度等，兩個平臺上的學習狀態和資產也互通并同步。

不過構建元宇宙不是一項簡單的任務，需要時間，所以 Learnoverse 計劃逐步從 2D 過渡到 3D 「CryptoDegree City」，而 Learn&Earn 代幣經濟學、Learndrops、NFT 頭像、土地和建筑物將首先進行搭建。

聲音 | 肖磊：全球三分之一人口將擁有統一數字貨幣:6月9日，財經作家肖磊發文指出，擁有全球三分之一人口使用規模的美國社交巨頭Facebook將在明年推出數字貨幣Libra。Libra將與“一籃子”貨幣掛鉤，Facebook將通過基金會來運作Libra，這就類似于目前國際貨幣基金組織的結構，但其滲透能力遠遠要高于國際貨幣基金組織。全球貨幣市場，有太多的痛點需要解決，但自上而下的方案是行不通的，因為在這個領域，沒有一個大國會主動放棄自己的鑄幣權。當前的問題在于，主權貨幣在適應全球性交易和結算領域，無法擺脫依賴于結算機構的問題，以及迅速滿足消費場景變化的問題。在這種背景下，就算沒有機構推出新的全球性支付模式，一些交易者也會采取現有的數字貨幣，比如比特幣、以太坊等作為轉賬工具。當然，Libra不是用來顛覆美元的，更多的是解決用戶的消費和轉賬問題。按照計劃，2020年第一季度之前，Libra將在全球十幾個國家中建立數字支付系統。而且也在籌備部署線下ATM（自動取款機）。[2019/6/10]

簡言之，Learnoverse 提供專為 Web3 學習打造的虛擬世界，并將學習內容和體驗游戲化，學習者、講師和品牌可以在其中通過 NFT 互動并表達他們的知識，此外教育中 Learn & Earn 的概念將用于獎勵學習并激勵學生完成課程。

聲音 | 《財富》雜志：世界五百強中國入榜企業超三分之一涉足區塊鏈:近日，美國《財富》雜志發布新一期世界500強排行榜。中國上榜的120家企業中有46家不同領域企業都涉足區塊鏈，區塊鏈作為技術革命，正深刻的影響著各行各業。期待世界級企業的入場，將使這一技術能快速應用并發展。[2018/7/23]

Learnoverse 的關鍵結構便是其計劃創建的虛擬元宇宙世界，它可向用戶提供一個可視化的內容地圖，從而將學習發現轉變為探索旅程，寓教于樂，將 Web3 學習過程游戲化。

其中 Learnoverse 將提供專為 Web3 學習制作的虛擬世界來游戲化學習內容和體驗，學習者、教師、項目方和品牌可以通過 NFT 進行交互，并展示各自的知識狀態和鏈上社交身份。

作為發現學習內容的全新方式，用戶無需像傳統學習過程那樣閱讀文章、瀏覽官網，而是與游戲化、元宇宙要素結合，可以漫游對應的「CryptoDegree City」并查看課程建筑并進行探索式學習（一般為短期課程，長期課程則支持轉移到 BitDegree 電子學習平臺）。

目前根據其在官方渠道披露的信息，Learnoverse 其自身可能還存在延展的社交屬性——每名用戶在元宇宙中可對應一個虛擬角色，而 NFT 等學習憑證或學歷證書可以作為個人信息（成就、狀態和 NFT 資產），在元宇宙的加密社區中提供身份維度信息。

此外借助土地、建筑物、化身和相關物品（例如 NFT），還允許學習者和教師進行自我表達（學習需求、教學需求），讓加密項目、影響者和品牌有充足的機會通過這些資產進行鏈接，進行需求匹配。

2021 年 Axie Infinity 作為新游戲經濟模式的最典型范例，讓世界一夜之間了解了 P2E （Play-To-Earn）模式，這也衍生出了「X-To-Earn」的普遍玩法，譬如「Move-To-Earn」的 StepN 等等。

包括針對學習教育的類似「Learn-To-Earn」玩法，幣安和 CoinMarketCap 等也都有自己的Learn & Earn計劃，用戶可以通過觀看視頻和完成測驗來獲得獎勵。

而 Learnoverse 中使用的 Learn & Earn 模型也是通過獎勵獎勵用戶，來鼓勵其了解加密貨幣等知識：

用戶可以在學習過程中獲得費代幣和 NFT，開啟您的加密貨幣職業生涯。

教師可以根據有多少學習者從自己提供的內容中獲得收益；

合作伙伴（加密項目方們）通過贊助學習和購買廣告來吸引用戶和人才；

換句話說，在 Learnoverse 中用戶或許可以通過「Learn」這個行為永久地「Earn」。

一方面，對于想要學習了解 Web3 的新用戶而言，它是一個學習平臺，且通過對應的經濟激勵來激發大家的學習熱情。

另一方面，對于已經掌握一定 Web3 技能的老用戶而言，它則是一個流量對接平臺，可以幫助加密項目房門通過發布帶獎勵的廣告或學習贊助來完成流量需求，譬如鏈上借貸協議通過提供獎勵吸引用戶存入資產。

總的來看，Learnoverse 旨在創建一個融合游戲化元素和代幣獎勵的教育元宇宙，用戶可以獲得 Web3 學習體驗，加密項目也可以嘗試鏈接自身發展的流量需求。

目前其實也有越來越多的項目開始探索搭建 Web3 教育體系或 Web3 學習平臺，無論是純粹面向新用戶的公益性學習成長體系，抑或是想要做一個把握增量入口的流量平臺，只要能建立一套相對完善的 Web3 教育培訓流程，培養增量人才，為行業后續發展增添新鮮血液，未嘗不值得期待。

撰文：楊樹

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