COIN:Coinbase報告：2019年學習加密貨幣課程的頂尖學府學生數較去年翻倍_區塊鏈

Coinbase周三公布的一項研究顯示，學術界對加密貨幣和區塊鏈的興趣正在全面增長。

在今年的報告中，Coinbase概述了學生對加密貨幣的興趣與日俱增的調查結果，以及越來越多的課程集中在區塊鏈、加密貨幣或比特幣上的事實。

主要發現：

全球前50所大學中，有56%的大學現在至少開設了一門關于加密貨幣或區塊鏈的課程，而在2018年，這一比例為42%；

相比2018年，2019年參與加密貨幣或區塊鏈課程學習的學生數翻倍；

涉及計算機科學的加密貨幣和區塊鏈課程只有約30%，其余課程涉及法律、人文科學和經濟學系；

康奈爾大學在2019年加密貨幣教育排行榜上名列第一；

在2017學年，康奈爾大學的本科生JosephFerrera希望了解更多關于加密貨幣和區塊鏈的信息，但當時學校很少有相關課程，所以他和一個同學決定成立一個名為康奈爾區塊鏈的興趣俱樂部，他們請計算機科學教授、加密貨幣與合約倡議聯合主任EminGünSirer為他們提供建議。

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很快，該俱樂部的學生成員就增長到了120位。

“我預計大約80%-90%的俱樂部成員將是相當古怪的計算機科學系學生，”Sirer教授表示，“但我錯得太離譜了，我想說，最多有20%——30%的成員來自計算機科學系，其余的則是來自其他系的學生。”與許多其他新技術不同，加密貨幣和區塊鏈很快就顯示出其重塑多個學術及專業學科的潛力，這包括：計算機科學、法律、經濟學、金融、社會科學等，而且名單還在繼續增長。隨著越來越多專業領域的學生表達了對這一新興領域學習的興趣，世界上一些最好的大學正在探索如何滿足日益增長的需求，以滿足學生們對這一新技術的好奇心，并為他們的畢業生創造機會。

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“區塊鏈的跨學科性質使得該領域與任何傳統領域都大不相同，”加州大學伯克利分校計算機科學教授DawnSong指出。因此，在世界各地的學校，法律學者正在努力處理道德和監管結構，經濟學家正在探索無邊界貨幣的潛力，計算機科學家正在構建新的應用程序，社會科學家則在研究加密貨幣對社會的總體影響。

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而在康奈爾區塊鏈俱樂部，以上這些都在發生。

“商學院、酒店管理學院、醫學院，甚至是農業學院都對我們有很大的興趣，”康奈爾大學酒店管理學院畢業的Ferrera表示，現在他擔任AvaLabs公司的業務經理，“我們已經有這么多教授接觸到更多關于區塊鏈的知識，探索其如何應用于他們的領域，加入這樣一個社區真的很酷。”2019年加密貨幣教育排行榜：康奈爾大學位列第一

在今年的年度研究報告中，Coinbase擴大了方法論，為了評估加密貨幣在高等教育中的現狀，Coinbase審查了《美國新聞與世界報道》排名的全球前50所大學的課程目錄，其研究重點是2019年本科和研究生學生可獲得的課程，而這些課程的信息均可在線獲取。

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今年，56%的全球頂尖大學至少開設了一門關于加密貨幣或區塊鏈的課程，而在2018年，這一比例為42%。

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其中，計算機科學課仍然是最常見的課程，占到了32.2%，而金融、商業和經濟類課程的總比例為19.8%，法學院類課程的總比例為10.7%。

另外，今年Coinbase還分析了一些非課程項目，如官方研究計劃和學生管理的加密貨幣俱樂部，其還跟蹤了50所學校中涉及區塊鏈的研究引文。通過綜合評估后，Coinbase列出了2019年加密貨幣教育排行榜名單。

在美國，包括麻省理工學院、紐約大學、斯坦福大學和加利福尼亞大學伯克利分校等名校均入選了這個排行榜。而康奈爾大學則力壓其他名校摘得第一，其在今年提供了14門關于加密貨幣和區塊鏈的課程，其IC3小組匯集了世界各地頂尖大學的研究人員。

而在去年，斯坦福大學開設了數量最多的加密貨幣和區塊鏈課程，其次是康奈爾大學和賓夕法尼亞大學。2019年，斯坦福大學提供了8門課程，賓夕法尼亞大學僅提供了2門課程。

在2019年的加密貨幣教育排行榜上，還有四所國際學校入選TOP10，其中包括瑞士洛桑聯邦理工學院和丹麥哥本哈根大學。康奈爾大學的Sirer教授指出，學生們越來越多地將金融體系的碎片化視為一個需要解決的全球性問題：

“對于這一代人來說，你不能輕易地將美元發送到世界各地的想法是一種非常奇怪的限制。”

參與區塊鏈課程學習的學生數較去年翻倍

根據調查研究顯示，學生們對當前金融體系的不信任，正在助長他們對加密貨幣的日益好奇。結果顯示，有三分之二的學生將當前的金融體系描述為“不穩定”、“低效”、“不平等”或“緩慢移動”。

34%的受訪學生表示有興趣參加加密貨幣或區塊鏈課程，而在2018年只有28%。與2018年的報告數量相比，參加過該主題課程的學生數翻倍。

“當然，對這一話題感興趣的一些學生，會對當前的銀行系統感到不信任，”計算機科學教授CesareFracassi說，他領導了德克薩斯大學奧斯汀麥康布斯商學院的區塊鏈倡議，“因此，他們希望創建一個決策過程去中心化的替代系統，這些人是更理想化的。其他人可能會更務實一些，他們對這種技術用于提高公司績效和效率的方式感興趣。”毫無疑問，Coinbase的研究表明，學生們越來越有興趣學習區塊鏈和加密如何惠及世界各地的人們。2018年至2019年，對區塊鏈和“社會公正”擁有學習興趣的學生比例，從13%上升到了20%。同時，學生對“安全性”和“未來應用和增長”的興趣在過去一年都有所下降。

在過去的幾年里，加州大學伯克利分校一直在開設一門名為《區塊鏈、密碼經濟學及技術、商業和法律未來》的熱門課程。該校通過三個獨立的部門合作開設了該課程。

“在技術方面，像分布式系統和軟件安全，當然還有密碼學技術，都需要專業知識，”伯克利的Song表示，“但由于這是一項非常新的技術，有關監管方面也存在許多開放性問題。而且，其也有潛力帶來新的業務模式。”在新加坡國立大學，學習《數字時代的金融監管》課程的商業學生可了解到，包括區塊鏈在內的技術發展如何改變金融和監管問題。

斯坦福大學的社會學本科生正在探索區塊鏈在“公正貧困創新”類中創造更公平經濟體系的潛力。

麻省理工學院斯隆管理學院開設的一門《無國界創業》課程，特別關注了區塊鏈技術。今年秋天，麻省理工學院的數字貨幣倡議還會提供一個區塊鏈道德課程，將匯集包括來自哈佛大學法學院在內的眾多學者。

OceaneBoulais是麻省理工學院碩士研究生，而她將在今年秋天擔任該區塊鏈道德課的教學助理。

展望未來

實際上，你不必在精英大學注冊成為全日制學生來學習加密貨幣課程，麻省理工學院的斯隆管理學院為專業人員提供了六周的在線課程，加州大學伯克利分校通過在線學習中心edX提供了一個類似的名為區塊鏈基礎的在線課程。其他學習平臺，包括Udemy、Coursera和Udacity，也都有提供一系列加密貨幣和區塊鏈課程。

康奈爾區塊鏈俱樂部的聯合創始人Ferrera表示：

“學生們進入這一行業后，可以幫助控制它，這種力量是行業所需的。如果你去一家大銀行或一家知名的咨詢公司，你就會知道你能得到什么。有了加密貨幣，你就可以塑造這個領域，并成為領導者。”

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