:「天眼人物·幫扶干部」支教期滿申請再留一年，這位老師圖個啥？_

“我申請再支教一年，彌補我心中的遺憾。”在鎮寧自治縣民族中學，從山東膠州來貴州支教的韓瑞瑜，在為期一年的支教時間臨近結束時，主動向組織申請，還想再貴州支教一年。

2019年暑假，在東西部協作的號召下，膠州三中的老師韓瑞瑜，得知學校需要派人到貴州支教，“我第一時間就報了名。”　韓瑞瑜說，雖然孩子正在小升初的關鍵時期，家里也還有年邁的雙親需要照顧，但他沒有絲毫猶豫。

韓瑞瑜在“膠州班”給學生上課

來到鎮寧后，韓瑞瑜執教高一年級的新生，開頭就遇到了不少困難。“學生本身基礎就比較薄弱，加上溝通交流上的困難，開始還是有點不適應。”　韓瑞瑜說，與膠州的學生比起來，鎮寧學生的基礎相對要弱一些，加上學習自主性較差，因此需要從思想和觀念上入手，從與學生的感情溝通開始，注重對學生進行情感教育。

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教學上遇到難題，韓瑞瑜有很多種解題方法，但在貴州支教期間遇到的生活中的難題，可讓韓瑞瑜吃了不少苦頭。“咱們鎮寧這邊的人喜歡吃辣，但是膠州人的口味偏清單，在飲食上來了一年都克服不了這個問題。”　韓瑞瑜說，在鎮寧一年多來，他們都是自己“開小灶”做飯吃。“我們北方愛吃面，而鎮寧人喜歡吃米飯，所以我只能經常去買面來吃，偶爾老家的親戚朋友快遞點海鮮過來，也能解解饞。”

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除了吃不習慣，貴州潮濕的氣候，也讓韓瑞瑜吃了不少苦頭。“潮濕陰冷的氣候，讓我都有些吃不消。”　韓瑞瑜說，膠州市教育和體育局2020年派到鎮寧民族中學的9位老師中，42歲的他算是第二年輕的，另外的7位老師年紀都比他大，呆慣了四季分明的膠州，在貴州陰晴不定的天氣中，沒有地暖的情況下，有時候會出現關節痛的情況，但學校給他們準備了電烤爐，也算是多少能夠緩解那種陰冷。

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韓瑞瑜在備課

韓瑞瑜原來的支教時間，是從2019年8月至2020年8月，原本他可以在今年8月結束后就返回膠州，但他選擇再支教一年，完成對自己的承諾。“我們在鎮寧支教了實際上僅有2019年的下班學期，今年上半年受到疫情影響，一直沒能好好的把自己所學教授給學生。”　韓瑞瑜說，第二學期上網課時候跟學生交流時，當得知部分學生購買口罩有困難，他心急如焚，多方聯系，用自己“勞動模范”一次性補貼，購買了2000只口罩，開學后自駕2000多公里帶到了鎮寧民族中學，贈送給了學校。

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結束第一年的支教時，韓瑞瑜發現留下了太多的牽掛：受疫情影響，支教時間不夠，學校的“申示”、課堂的教學改革、學生的選科、還有新一屆學生即將到來的選課走班等等工作都沒有完成。而2020年又是脫貧攻堅的關鍵一年，教育又是能斬斷窮根的關鍵，韓瑞瑜決定做一個親歷者，發揮了一名擁有7年的黨齡的黨員先鋒模范作用，主動向組織申請，還要堅守一年，到2021年8月份再返回膠州。

“最對不起的是12歲的兒子，我來的時候，他剛好六年級要升初中，等我回去的時候，他初一都讀完了。”　韓瑞瑜說，妻子上班的地方較遠，不能接送孩子，現在照顧孩子的重任，都落在了老人身上。而相隔千里的一家人，一年僅有寒暑假才能見面。今年唯一的一次團聚，韓瑞瑜還是選擇把家人接到貴州，與家人共同體驗支教的苦與樂。

在鎮寧，有些留守的學生，周末或者假期不回家的時候，韓瑞瑜便組織老師們邀請“膠州班”的學生來到老師的公寓，一起包包子，慶祝節日。　“山東大包真好吃，下次我還來。”　一次吃了8個包子的肖海軍同學的話，對韓瑞瑜觸動很大。膠州支教老師的公寓，已經成為了這些師生共同的家，而這些正在奮斗的學生，仿佛就是膠州老師自己的孩子。這些共同的經歷，變成了“膠州班”老師在鎮寧期間留下最快樂的時光。

支教期間，韓瑞瑜長期不能陪著家人，只有趁暑假邀請家人來貴州團聚

據介紹，根據青島市工作安排，鎮寧自治縣教科局與膠州市教體局早已結成友好幫扶對子，膠州市每年派遣素質高、能力強的教師到鎮寧自治縣民族中學等地開展教育幫扶。自2016年起，膠州市每年專門派出了一支由9名支教老師組成的教師團隊，以一年為周期扎根鎮寧山區學校支教，開展膠州教育“組團式”幫扶。在鎮寧自治縣民族中學等校開設“膠州班”，教育教學取得了顯著的效果，得到廣泛認可和一致好評。

此外，鎮寧自治縣民族中學還與膠州一中還以“頂崗交換”的方式讓兩校老師進行深層次的學習。膠州對鎮寧自治縣的教育幫扶，不僅有利于提高教育教學質量，還有利于教師的成長，為鎮寧自治縣教育事業的永續發展注入了強勁動力，打造了教育幫扶的新樣板。

貴州日報天眼新聞記者　付松　李堅

編輯　孫蕙

編審　付松

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